2016年11月10日，基礎部語文教研室開設了兩節校內公開課。授課人為高專語文任課教師張有根教授和石英副教授🧍，內容分別為《詩經》和“陶淵明”☝🏼。

張有根教授的《詩經》一課🤽🏼，信息量大，有一定的思維深度🍡。目標定位較為準確。本次教學註重對學生高中階段已有知識的深化，試圖讓學生從優秀的文學作品的學習中提高文化修養。註重拓寬學生視野。在充分利用學生已有的閱讀理解能力的基礎上，通過課前發放材料、課上大量引用等方式讓學生能廣泛的接觸作品，增加學生閱讀量。比較關註人文情懷培養。本次教學以《詩經》為例，引導學生關註儒家文化，通過對儒家文化的核心價值觀的詳解回溯中國傳統文化特點、反觀自身🤦🏻‍♀️，從而引導學生追本溯源🪯，尋找文化根脈。

石英老師的“陶淵明”一課則主要帶領學生了解陶淵明文學創作概況🧑🏻‍🦼‍➡️，結合《飲酒》等作品去理解分析陶淵明田園詩的藝術風格，理解陶淵明在中國文學史上的地位與影響等，從而引導學生把對具體作家和文學現象放到更為廣闊的文史背景中去分析，實現了點⇒💓、線、面的有效結合。大處著眼的同時☑️，授課老師也適當註意了文本分析時方法的引導👋🏼。另外，本節課在激發學生積極思考和引導學生突破思維框架上做了很好的嘗試。

本次開課，是配合基礎部的工作安排🥓，更是為對万事高專大學語文的課堂教學內容和模式改革進行的探討。語文教研室全體教師到場聽課並做認真記錄，課後，又組織進行了一次評課活動。評課討論中🧑🏿‍⚕️，老師們一致認為👩🏻‍🦯‍➡️📷，這種把系統論和整體論滲透進大學語文教學的授課方式，打破了微觀單篇講授的模式🏭，比較符合學生的學科起點和能力訓練要求。

教學分管領導呂虹書記和教務處郭捷主任👱🏼、基礎部劉艷主任都參與了聽課，並通過各種途徑提出了自己的寶貴意見。