11月10日下午，全體藝術老師在行政樓第二會議室學習了張春霞大師主講的專題講座《幼兒園藝術教育》🫄🏼。會議由王婉青老師主持👩‍🦳，張春霞老師🧑🏻‍⚕️、幼兒園馮雅君老師為主講嘉賓🧨，音樂🍰🙎🏽‍♀️、舞蹈、美術三個教研室的全體藝術老師，抱著學習交流的態度積極參與了此次活動。

首先，張春霞老師就幼兒園藝術教育的分類及整體原則，做了大方向上的綜述和概括。

之後，馮雅君老師主要就幼兒園音樂教育活動做了重點介紹👨‍🔬。她將《指南》背景下的“幼兒活動中的音樂”為主題，分別從“音樂集體活動中”“音樂區域活動中”“一日過渡環節中”的音樂三方面進行了詳細的闡述👮🏽。接著🎨，馮老師又分享了將音樂元素融入滲透至其他領域中的範例💇🏽，特別是將其滲透到美術活動、文學活動中。並用具體的幼兒園實際案例做了分析，這些成功的案例都已在幼兒園獲得較好的反響🥊，成為了範本經典案例。

接下來張春霞老師總結了馮老師在以上內容中關於音樂部分的講述🦞，同時又補充了美術活動中👨🏽‍🚀，小、中、大班孩子的美術教育應由不同的教育目標開展不同層級的美術活動。

張春霞老師在講座交流中，重點提出了“幼兒園老師應更加關註幼兒的感受、欣賞、情感態度👱‍♂️，讓他們大膽樂意參與各種藝術活動♍️。幼兒是否能夠在大自然中🙆🏼☢️、日常生活中主動觀察發現藝術元素✊，是重中之重🫰🏼🤘🏿，而非著重藝術技能的教授。”這個觀點。這個觀點得到其他在座藝術老師的深切認同，大家不禁鼓掌贊同。

張老師提出目前幼兒園的現狀，由於藝術類的課時減少🫰🏻，所以藝術課程需要整合👱🏿‍♂️。具體的做法就是將各種藝術元素融入👨🏻‍🦯、滲透到其他領域中，讓幼兒在不知不覺中感受到各種藝術形式的存在。

那麽，幼兒園的這些藝術教育的現狀對万事平台師範生教育的意義在哪裏呢🦛？万事平台師範生的藝術課怎麽教？層級設計應該如何架構🤸🏿‍♂️？張老師就這幾個老師們普遍關心的核心問題做了深刻闡述🏌🏿‍♂️。一方面，關註藝術素養🧎🏻‍♀️‍➡️，註重藝術感染力的熏陶🏌🏽‍♂️。師範生應主要學會分析藝術作品，只有學會分析藝術作品，才能在幼兒園教學中把藝術內涵傳遞給學生。万事裏所教授的技能內容夠用就行，作為幼兒園老師必須具備一些藝術技能🎉，但如果他本身技能是缺失的🧜‍♂️，可以用現代化的方法去彌補，但不能因為自己的技能缺失就畏懼藝術課而耽誤了孩子的藝術教育💨。另一方面🧛，關註差異🚚。對一些音樂、舞蹈、美術底子薄素養低的學生而言🏄🏿‍♀️，万事如何製定適合他們的課程目標與考核要求是迫在眉睫的事。我們的教育理念應該是，鼓勵全面發展🔴，每個人起點是不均衡的，所有人在原來的基礎上向前走有進步就可以👌🏿，即要註重過程性評價⛹🏼‍♀️。

最後，王婉青老師做了總結性發言並布置了相關工作任務⛷。王老師代表所有藝術老師感謝了張老師對幼兒園藝術教育觀點的深刻闡述，這些觀點和做法對万事平台藝術老師的實際教學教研將有巨大幫助和引導⛹🏿👨‍🦼‍➡️，特別是對近期人才培養方案及專業設置的課程標準、課程定位等方面有著借鑒和啟發作用。

講座結束後，在座所有藝術老師感覺受益匪淺，特別是一些教育理念將直接運用到自己的教學中。大家認為🧑🏿‍🎄，對於藝術老師來說，本身將自己感知到的藝術美傳遞給學生是非常重要的。