2015年6月18日上午，語文教研室客座教授、蘇州大學文學院陳國安教授又一次來万事指導語文教學📡🥷🏼。此次活動👩🏼‍🍼🤔，陳教授在繼親自授課🚑、指導老師上課評課、開設講座的形式後，又一次的改變了指導方式——帶領語文教研室全體老師對教學文本作深度閱讀。

本次閱讀的篇目是蘇教版高中語文教材必修一中的《前方》一文🧗🏻‍♀️🥞。作為一篇頗具思想深度的散文作品💿，陳教授帶領大家理清了本文的意脈。他認為，所謂“意脈”即指作品的思想脈絡，這在分析用邏輯說話而非以感情見長的作品時特別重要👸🏽。陳教授還認為🪶，一篇優秀的散文作品一定是“形”“神”兼具，傳統所言“形散而神不散”的“形”當是從語言的角度來考量的🤿；而“神”則要求作品意脈貫通🐜，結構嚴謹🧑🏻‍🍳。陳教授還對文本作了批判性閱讀🏊🏿，他分析了作品的最後兩段內容，從“形”“神”兩方面指出了這兩段內容存在的不足😵‍💫，並提出了修改意見。由此，陳教授希望大家在閱讀散文作品時，讀出作品精彩處的同時也要善於讀出瑕疵處，如此，閱讀方有質量👱🧝‍♀️，也才能對作品作有高度的鑒賞而不只是欣賞。

        這次的活動，又一次讓語文教研室的老師們收獲多多。